Effectiveness of aged graffiti cleaning technologies on cultural heritage granite

Graffiti paintings, as an act of vandalism, are one of the most severe threats to Cultural Heritage stone. The cleaning is expensive and may induce chemical and physical damages tom the stone. Graffiti is often executed in surfaces without anti-graffiti protection and in real practice are only removed after long periods of environmental exposure, leading to their interaction with the environmental agents and with the stone substrate. This dissertation intents to study to what extent the exposure to polluted environments will affect the graffiti removal, in order to provide relevant elements for future interventions in Cultural Heritage. Two sets of comparative studies were conducted, on unaged and on artificially aged samples (in a climatic chamber with SO2). Four graffiti aerosol paints were applied on an Iberian Peninsula granite, Rosa Porriño. Different cleaning procedures were applied: two chemical methods, four mechanical methods and a laser based-method. Microscope techniques, chemical and physical analytic techniques were used in order to firstly asses the characterization of unaged and aged paints and secondly to evaluate the cleaning performances based on the graffiti extraction level and induced harmful effects. The obtained results showed that the chemical and laser cleaning performance is associated to the binder composition of the paints (alkyd or polyethylene resins). It must also be pointed out the role of SO2 in the cleaning performance for all the cleaning methods. After ageing, the paints became more difficult to clean, presenting higher global colour changes, residue percentages and the surfaces became more water repellent. The best cleaning performances were achieved with the potassium hydroxide based chemical cleaner AGS 600® and the mechanical Hydrogommage® with silicon based abrasive. Finally, some futures research lines are pointed out

Transcultural Comparative Study between Portuguese and Spanish Students

This research is part of project “VIOLENCE 360º - Clinical, familiar, social and community approaches to interpersonal violence in different populations”, aiming to analyze and compare levels of depressive symptomatology and personal growth initiative in young college students from Portugal and Spain. Transition from school to university constitutes, for most young people, the obtainment of independence, however it can also be seen as a critical phase of adaptation to new demands imposed by the university environment. Thus, adjustment to university experience constitutes a time period that is conductive both to negative events and harmful consequences on students’ mental health, as well as to positive events and opportunities for growth and development of skills that are transversal to all of the life cycle. The sample is composed of 485 participants, about half of which are portuguese students, from University of Beira Interior (50.5%) and 49.5% are spanish students, from University of Salamanca. The sample has 71.5% female participants and 28.5% male participants, adding that most participants are 18 and 19 years old. The scales used were Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) and Personal Growth Initiative Scale (PGIS-II), along with a sociodemographic questionnaire. There are no statistically significant differences between nationalities concerning depressive symptoms and personal growth initiative. Age has an isolated effect on depressive symptoms. Age and gender present interaction effects on both variables. A negative correlation between depressive symptoms and personal growth initiative was found.Este trabalho integra-se no projeto “VIOLÊNCIA 360º - Abordagem clínica, familiar, social e comunitária da violência interpessoal em diferentes populações” e tem como objetivo analisar e comparar os níveis de sintomatologia depressiva e de iniciativa de crescimento pessoal entre estudantes portugueses e espanhóis. A transição da escola para a universidade constitui, para a maior parte dos jovens, o alcance da sua independência, contudo também pode ser encarada como uma fase crítica de adaptação às novas exigências impostas pelo meio universitário. Assim, o ajustamento à experiência universitária constitui uma altura propícia tanto a eventos negativos e a consequências nefastas na saúde mental dos estudantes, como a eventos positivos e a oportunidades de crescimento e desenvolvimento de competências transversais a todo o ciclo de vida. A amostra é constituída por 485 participantes, dos quais cerca de metade são estudantes portugueses, da Universidade da Beira Interior (50.5%) e 49.5% são estudantes espanhóis, da Universidade de Salamanca. A amostra possui 71.5% de participantes do sexo feminino e 28.5% de participantes do sexo masculino, sendo maioritariamente constituída por participantes de 18 e 19 anos de idade. As medidas utilizadas foram o Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) e a Escala de Iniciativa de Crescimento Pessoal (EICP-II), juntamente com um questionário sociodemográfico. Não se encontraram diferenças estatisticamente significativas entre nacionalidades no que concerne sintomas depressivos e iniciativa de crescimento pessoal. A idade apresenta um efeito isolado nos sintomas depressivos. A nacionalidade e o género apresentam um efeito de interação nas duas variáveis. Foi verificada uma correlação negativa entre sintomas depressivos e iniciativa de crescimento pessoal

"Say nothing and it may not be true" : focalization and voice in wide sargasso sea

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e ExpressãoJean Rhys publicou em 1966 o romance Wide Sargasso Sea, a história de Bertha, a primeira esposa de Mr. Rochester do clássico Jane Eyre de Charlotte Brontë (1847). Esta dissertação propõe-se desta forma a uma investigação dos "silêncios" no romance principalmente daqueles ligados a Bertha como personagem e narrador. A análise é baseada na teoria sobre focalização e voz narrativa de Gerard Genette

Concepção da implementação de um sistema de gestão ambiental e estudo da sua integração com o sistema de gestão da qualidade numa metalomecânica

A protecção do meio ambiente e a promoção de um desenvolvimento sustentável têm assumido um papel de crescente importância junto das organizações que, conscientes das suas fragilidades e pressionadas pela opinião pública, têm adoptado sistemas voluntários de acção ambiental. O presente trabalho tem como principal objectivo desenvolver um projecto de planeamento de gestão ambiental tendo por base a norma NP EN ISSO 14001:2004, possibilitando o desenvolvimento e a implementação de um Sistema de Gestão Ambiental numa indústria metalomecânica, para potencial integração com o actual Sistema de Gestão da Qualidade e posterior certificação. Nesse sentido realizou-se uma revisão bibliográfica aos principais conceitos relacionados com o sistema de gestão ambiental, para permitir um melhor entendimento dos requisitos necessários para a concepção do SGA. Posteriormente procedeu-se ao enquadramento da organização face à NP EN ISSO 14001:2004, procedendo-se ao levantamento dos aspectos ambientais da sua actividade e avaliação da sua significância. Foi realizada igualmente a identificação e análise da situação da organização em termos de requisitos legais ambientais. Para os aspectos ambientais significativos foi elaborado o programa de melhoria ambiental, tendo os mesmos sido classificados por prioridades e sempre que aplicável, definiram-se metas e objectivos ou procedimentos de controlo operacional para prevenir, reduzir ou eliminar o respectivo impacte ambiental. Realizou-se ainda um estudo da integração com base na especificação PAS 99:2006 do British Standard Institute, que permitiu concluir que a especificação em si constitui uma boa ferramenta para orientar a integração de sistemas de gestão. Como príncipais benefícios do desenvolvimento e implementação do SGA para a organização, extraimos um controlo eficaz da legislação; uma redução dos impactes ambientais significativos associados às actividades da organização, optimizando os consumos de água e energia e prevenindo a poluição através de uma gestão eficiente no consumo das matérias-pimas e na produção de resíduos. O Sistema Integrado de Gestão de Qualidade e Ambiente em implementação na ARNEG Portuguesa permite atingir benefícios nomeadamente ao nível operacional e burocrático com a integração de procedimentos, processos, estrutura organizacional e responsabilidades

Luso-Brazilian adolescents' risk representations: contributions for the nursing performance

O conceito de risco tem sido adotado para subsidiar ações no campo da saúde. Aplicado aos adolescentes, vem mascarado pelo espírito de aventura, referindo-se a comportamentos que aumentam a probabilidade de danos ou mesmo morte. Assim, o que no campo da saúde constitui risco, para adolescentes representa "pura adrenalina". Fundamentadas na Teoria das Representações Sociais, neste estudo exploratório descritivo, objetivou-se analisar e comparar as representações de risco entre adolescentes luso-brasileiros e identificar os recursos utilizados para prevenirem ou minimizarem tais situações. Foram informantes dezoito adolescentes de uma escola pública de Évora em Portugal e dezoito de outra localizada em Rio Grande no Brasil. Colheram-se os dados, em outubro e novembro de 2006, por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas e transcritas. Pela análise de conteúdo, apreendeu-se que os(as) adolescentes associam risco a “perigo”, porém, enquanto os rapazes enfocam assaltos e acidentes, as moças enfatizam a gravidez não planejada, ou seja, situações que, em parte, diferem das incluídas nos programas preventivos realizados por profissionais de saúde. Sendo a família o apoio mais citado, considera-se que a escola e os serviços de saúde precisam aliar-se a ela e aos adolescentes, buscando delinear estratégias minimizadoras de risco para os jovens dos dois países

Treino de competências de vida em jovens atletas: dados da eficácia de um programa de intervenção

Este trabalho analisa a eficácia de um programa de treino de competências de vida destinado a ensinar estratégias de resolução de problemas (4 sessões) e de formulação de objectivos (4 sessões). Foram definidos dois grupos de participantes com médias de idades de 12 anos, divididos pelo grupo de intervenção (n=15) e de controle (n=30). Nas fases de pré e pós-intervenção avaliou-se a satisfação com a vida e o optimismo e na fase de pós-intervenção avaliou-se o desenvolvimento pessoal. Quatro aspectos devem ser realçados: i) inexistência de diferenças no grupo de intervenção nas medidas de optimismo e satisfação com a vida; ii) menor satisfação com a vida na fase de pós-intervenção no grupo controle; iii) inexistência de diferenças nas medidas de optimismo/pessimismo e satisfação com a vida entre os dois grupos; e iv) o grupo de intervenção evidenciou maiores níveis de desenvolvimento pessoal relativamente ao grupo controle. No final, são discutidas algumas implicações práticas dos resultados encontrados

The environmental education in the sustainability of life in a literacy experience of waste pickers

[Resumo] Inserido no universo da educação ambiental este artigo apresenta uma discussão, decorrente de uma pesquisa de doutorado, sobre a contribuição da Educação Ambiental para alfabetização e formação humana junto a uma turma de trabalhadores em uma cooperativa de catadores de resíduos sólidos na cidade de Goiânia, Goiás, Brasil. A experiência buscou interfaces entre a Educação Ambiental (EA) e a Educação Popular (EP), tendo como referência a transversalidade, conforme René Barbier, e a educação libertadora, na concepção de Paulo Freire. A observação participante, a roda de conversa e as entrevistas semiestruturadas foram procedimentos utilizados para construção dos dados. A experiência ampliou o olhar em relação ao papel socioambiental dos catadores e à relevância da educação ambiental como geradora da percepção de pertencimento do catador à sociedade humana. Enfatizou o reconhecimento do catador como um profissional, de acordo com a lei 12.305/2010, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, e favoreceu o enfrentamento do sentimento de marginalidade. Ressalta-se a importância da contribuição da EA para a efetivação de uma educação transformadora, fortalecendo os princípios da EP. Elos submersos emergiram ao articular o compromisso com as mudanças sociais e com a sustentabilidade da teia da vida em escala local e planetária.[Abstract] Inserted in the universe of environmental education this article presents a discussion, descending from a doctorate research, about the contribution of Environmental Education for the alphabetization and human formation among a classroom of workers in an union of solid waste collection in the city of Goiânia, Goiás, Brazil. The experience sought interfaces between the Environmental Education (EA) and Popular Education (PE), having as a reference the transversality, according to René Barbier, and the freeing education, as conceived by Paulo Freire. The participating observation, the circle of conversation and the interviews semi-structured were procedures utilized for the construction of data. The experience amplifed the view in relation to the socioenvironmental role of the solid waste collectors and the relevancy of environmental education as generator of the perception of belonging of the collector into human society. Emphasized the recognition of the solid waste collector as a professional, according with the law 12.305/2010 that institutes a National Policy of Solid Waste, and favored the confrontation of the feeling of marginality. Stands out the importance of the contribution of the EA for the efectiveness of a transformative education, strengthening the principles of the PE. Submerged ties emerged when the compromise with the social changes and sustainability of the web of life in local and planetary scale emerged

Learning environments and pedagogical model of an engineering design degree program

This paper presents the theoretical background that supports the use of project-based learning (PBL) in engineering education and relates it to the pedagogical framework implemented in the new first cycle degree program Technology and Product Design offered by the University of Aveiro. The program structure is described focusing on the learning environments used in each course of this interdisciplinary program. The purpose of this paper is to characterize this new curriculum in order to contribute to the discussion about engineering education pedagogy with a complete program implementation experiment. Issues like courses architecture and scope, assessment, student/teacher ratios and group sizes are addressed. Furthermore, students’ perceptions of the learning environments is investigated and compared with their learning results. Ultimately the implications of a student-centred learning curriculum design, based on a PBL strategy, are discussed

Vantagens da presença da família numa reanimação pediátrica ou em procedimentos dolorosos

Introduction: The presence of parents or others relatives during the painful procedures to the child, as well as during the pediatric resuscitation has raised discussion among health professionals, both for its advantages and disadvantages.Objective: Considering this subject, the main goal of this investigation consists in identifying scientific studies that are oriented for the advantages of having family members at hand during resuscitation and/or painful procedures. Method: It was performed a systematic review of the literature with the following research question: What are the advantages of having family members in the resuscitation room and/or painful procedures?Results: All the articles identified advantages in having the presence of family members in the resuscitation room and/or during painful procedures.Conclusions: This research reinforces the debate and reflection among the multidisciplinary team about the presence of family members during the painful procedures or resuscitation performed to a child. However, in order for this process to be executable it is necessary to train all the health team, enabling them to explain the procedure to the family and accompany them throughout the processIntroducción: La presencia de los padres o de otros familiares ante la prestación de procedimientos dolorosos para el niño, así como en la reanimación pediátrica, ha provocado discusión entre profesionales de la salud, por las ventajas y desventajas que presenta. Objetivo: Teniendo en cuenta este problema, el objetivo de esta investigación consiste en identificar estudios científicos orientados a las ventajas de la presencia de los familiares en la sala de reanimación y/o en procedimientos dolorosos.  Método: Fue realizada una revisión sistemática de la literatura con la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las ventajas de la presencia de la familia en la sala de reanimación y/o procedimientos dolorosos? Resultados: Todos los artículos identifican ventajas de la presencia de la familia en la sala de reanimación y/o procedimientos dolorosos.  Conclusiones: La investigación favorece el debate y la reflexión entre el equipo multidisciplinar sobre la presencia de los familiares de los niños frente a procedimientos dolorosos o reanimación. Sin embargo, a fin de que este proceso sea factible, es necesaria la formación y capacitación de todo el equipo de salud, para que puedan estar disponibles para explicar los procedimientos a los familiares y acompañarlos en todo el proceso.Introdução: A presença dos pais ou outros familiares perante a prestação de procedimentos dolorosos à criança bem como na reanimação pediátrica tem suscitado discussão aos profissionais de saúde, pelas vantagens e desvantagens que apresenta.Objetivo: Tendo em conta esta problemática, o objetivo desta investigação consiste em identificar estudos científicos orientados para vantagens da presença dos familiares na sala de reanimação e/ou em procedimentos dolorosos. Método: Foi elaborada uma revisão sistemática da literatura com a seguinte questão de investigação: Quais as vantagens da presença dos familiares na sala de reanimação e/ou em procedimentos dolorosos?Resultados: Todos os artigos identificam vantagens da presença dos familiares na sala de reanimação e/ou em procedimentos dolorosos.Conclusões: A pesquisa favorece o debate e a reflexão entre a equipa multidisciplinar sobre a presença dos familiares de crianças perante a realização de procedimentos dolorosos ou de reanimação. No entanto, para que este processo possa ser exequível, é necessário a formação e treino de toda a equipa de saúde, para que estes possam estar disponíveis para explicar os procedimentos aos familiares e acompanhá-los durante todo o process